Jeżyk
Jeśli chcecie uatrakcyjnić omawianie tematyki gestów na modlitwie lub po prostu jest potrzeba, aby maluchy nieco się poruszały, proponuję zabawę w "jeżyka".
Uczniowie siedzą w kole na dywanie. Do środka wchodzi jedno dziecko, które pokazuje pozostałym zadanie do wykonania (np. podskoki na jednej nodze, machanie prawą ręką). Wszyscy dokładnie naśladują jego ruchy, a potem wybiera on kolejną osobę, która też staje się "jeżykiem" i demonstruje kolejne ćwiczenie.
Zaczynamy od wiersza:
Na dywanie siedzi jeż, 
co on zrobi to my też. 
Co robisz jeżyku?

 Po wykonaniu ćwiczenia, wszyscy siadają mówiąc:
Kogo jeż zawoła,
ten wejdzie do koła.
Następnie "jeżyk" szuka swojego zmiennika :)

Sposób ten wykorzystuję często przy omawianiu gestów na modlitwie. Najpierw daję dzieciom czas, aby się wybawiły, ale jako ostatni "jeżyk" wchodzę sama do środka - klękam i składam dłonie do modlitwy. Następnie możemy przejść już do omawiania jak ważne są niektóre ruchy, że powinniśmy starannie je wykonywać.

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Obraz
Puzzle i rozsypanki Pozostajemy w temacie budowania napięcia i zagadek :) Bo recept na to jest bez liku! Puzzle obrazkowe Nic prostszego - wystarczy pociąć obraz na kilka kawałków, a maluchy od razu chętnie włączą się w zabawę :) Ułóżmy go wspólnie na dywanie lub przypnijmy do tablicy. Jest to idealny wstęp, by zaciekawić i wprowadzić nowy temat. Podmuch wiatru, czyli historia w obrazkach Opowiadamy dzieciom, że rozsypały nam się wszystkie obrazki bardzo ważnej opowieści. Prosimy o pomoc przy ułożeniu ich w odpowiedniej kolejności. Sposób ten nagminnie wykorzystywałam przy historii o synu marnotrawnym, miłosiernym Samarytaninie, czy opowieści o Narodzeniu Pana Jezus albo Wielkanocy. Pamiętajmy tutaj, że im młodsze dzieci tym mniej obrazków! Chronologia wydarzeń nie jest dla nich wcale taka prosta. Puzzle tekstowe Rozcinamy tutaj tekst przygotowany w odpowiednio dużej czcionce. Możemy go użyć na wiele sposobów: na początku katechezy będzie to zapisany główny cel zajęć, pod k
Czytaj więcej
Obraz
Z dreszczykiem emocji, czyli zgadujemy! Już dawno udowodniono, że najlepiej pamiętamy to, czego doświadczyliśmy, co wywołało w nas emocje. Jeśli zatem obudzimy u dzieci odrobinę ciekawości, podekscytowania i satysfakcji, sukces pedagogiczny będzie dużo większy :) Najprościej dokonamy tego poprzez odpowiednio dobrane zagadki. Kalambury   Sposób stary i prosty, a od razu lekcja jest jakaś ciekawsza ;) Oczywiście nie chodzi tu o to, by ta zabawa trwała całą godzinę, ale myślę, że to idealny sposób np. na wprowadzenie tematu, czy jakąś powtórkę. Jeśli chcemy przeprowadzić ją w tempie ekspresowym nie trzeba dzielić klasy na drużyny. Wyznaczcie jednego chętnego, który pokaże gestem lub narysuje potrzebne nam hasło (pokazujemy je napisane na kartce). Kto je odgadnie ma prawo pokazywać następne. (Wiem, emocje sprawiają, że w klasie robi się od razu baaardzo głośno, dlatego polecam przeznaczyć na tę metodę maksymalnie kilka minut;) Zamazane słowo Metodę tę używałam już wielokro
Czytaj więcej
Obraz
Zgubiona owieczka Jutro Niedziela Dobrego Pasterza, dlatego warto powrócić do tego tematu na katechezie. Już wcześniej proponowałam Wam zabawę w "Owieczki Pana Jezusa", ale żeby nie było nudo dziś kolejna w tej samej tematyce ;) Zaczerpnęłam ją z książki  Bóg, świat i my,  katecheza dla dzieci, gry i zabawy dydaktyczne, P.   Mathsona,  Poznań 1999. Tekst śpiewamy na melodię "Mam chusteczkę haftowaną", więc jest łatwo :D Na początku dwoje dzieci stoi twarzą do siebie i trzyma się za ręce, tworząc „most”. Pozostałe maluchy przechodzą pod „mostem” i śpiewają. Dzieci, gdy wyśpiewana jest ostatnia linijka pierwszej zwrotki „zamykają most” i łapią jedną „owieczkę” między wyciągnięte ramiona:                                                                                      Szły owieczki, szły do domu, bo noc nadchodziła.  Wszystkie idą, idą grzecznie,  jedna się zgubiła. Dzieci tworzące „most” i złapana owieczka tańczą na środku w rytm muzyki. Pozos
Czytaj więcej